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人才培养·开展产教


1.生产岗位划分:a.数控龙门铣,b.加工中心,c.五轴加工中心,d.数车,e.钳工等。

2.教学与生产结合模式采用分组教学法,以“师傅带徒弟”的方式开展生产。将参加岗位实训的班级按3-5人分成若干个小组,分配到各个生产岗位和安排生产项目任务,每个小组都有一名实习指导教师负责,按照企业生产管理要求,进行顶岗实习,承担起零件的部分工序加工或整件加工,并且要完成规定的生产工作量。

3. 生产与教学时间分配。原则上以生产为主,教学围绕生产开展,采用教师在生产过程中巡回指导和班组集中讨论相结合的方式开展教学。由教师讲解零件的技术要求,消化图纸和工艺,由学生提问讨论。生产过程中加强巡回指导,间歇期进行班组技术讨论和集中教师根据生产中存在的技术及安全等问题进行理论教学,发现问题及时解决。每天下班前,根据生产中出现的技术问题、安全问题、产品质量等问题集中讲解讨论。

4.“产教学结合”过程中,学生管理、教学组织必须严格遵守企业生产”6S”管理、质量管理及各项规章制度,在企业生产情境中,围绕学生岗位能力培养,实现教学与企业管理、生产的“零距离对接”。

5.学生产学实训结束后,结合生产项目,由带班的实习指导教师填写学生岗位能力鉴定意见,学生撰写《实训报告》。


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